髮禁與管理

日日談：
開學在即，「髮禁」問題所引發的紛爭恐怕會陸續出現，因為很多學校並不打算「棄守」髮禁，並且另有對策。根據學生及家長投訴，學校已有各種不開放髮禁的應變招數。　
至此，頭髮已經不是唯一的問題，更揭示了很多新問題。假使學校人員不惜以不當的手段變相進行頭髮管制，或是採用施壓嚇阻的方式阻擋「無條件開放髮禁」，本身就是錯誤示範，是負面教育，無法得到學生認同。　
教育人員應用教育專業來處理校園問題，重視整個處理過程的妥適性以及教育效果；以高壓姿態堅持髮禁，或以權威嚇阻，都非良策。既然「開放」是政策，學校若要有自己的規範，當然需要誠懇而對等的跟學生溝通。　
「對等」很重要。因為在校園權力結構下，師生之間並不對等，以髮禁為例，校方所闡述的往往是以管理者為中心的思維，相對的，學生的意見、權利並不受尊重。校園裡的師長，如果能放下以師長為中心的思維與身段，應可避免因髮禁而引起的師生對抗。 「解除髮禁」帶來很好的機會，讓擁有管理權的一方，和被教育的一方，有機會學習真正平等、互相尊重的進行意見交換，用智慧的方式解決問題。

心得：
髮禁的問題還一直延宕，主要還是管理的心態問題。如果還是以上對下的模式來管理學生，那髮禁的開放與否，其實只是一個管理心態的指標。
現代的學生自主性比以往都強強，更有自己的判斷力，這也是整個社會的趨勢和走向。多元自主並存在社會價值中。如果還在用解嚴前的單一價值，威權心態來方便管理。該好好改變自己腦袋的，並重視自己頭皮下是否有東西的人，應該是這些還陰奉陽違的行政管理人員吧。