大學發展的優先順序是什麼

新聞：
陳水扁總統在大學博覽會開幕時表示，隨著大學院校數量擴充，政府整體高等教育的投資，也呈現大幅成長，自九十年到九十三年，成長超過百分之十七。未來五年，還將投資五百億元，集中資源，獎勵拔尖，希望在十年內至少有一所大學躋身世界前一百大之列。依據此種說法，似乎高等教育經費充裕，品質正全面提升，同時，亦兼顧「發展國際一流大學」，但事實上，高等教育卻因經費不足，品質正逐漸沉淪之中。　近年來，大學數目遽增，學生也以倍數成長，但經費並沒有比例的提升，以致學生單位成本正逐年下降中。每生單位成本在八十五年時為二十萬餘元，但到九十一年卻已降到十四萬餘元，降幅高達百分之三十以上。經費不足，學術水準與教育品質日漸低落是必然的結果。學校為了增加財源，不得不調漲學費，結果卻讓許多學生「考得上，讀不起」，造成了弱勢族群的「複製」現象。　如果政府經費充裕，整體學術水準提升，投注額外的經費獎勵拔尖，實在無可厚非，但在整體經費拮据的情況下，當務之急應是提供更多的經費，全面提升大學的品質，幫助弱勢的學生就讀，錦上添花似的「發展國際一流大學」，似乎就有待斟酌了。

分析：
我國的教育似乎有頭重腳輕的現象。如果以現有的國家經費來看，把教育資源投注在高等教育上，那麼其他等級的教育就會被排擠了。教育資源就是那麼多，如果大家都搶著要，請政府多關心基層教育的聲音。尤其是初等教育，更是不應被忽略的一環。以現在國中國小教育甄試的難度來看，國中小的師資水準是沒有問題。但問題是國中小的軟硬體有跟著升級嗎？以本校為例，學校的電腦軟體還是用WIN98，教室的設備跟不上教學。
而且現在大學教育普及對人力資源的水準有提升嗎？對弱勢學生有照顧到嗎？為何許多人都要報考軍警學校，學生單位成本下降，所學到的教學品質更低，大學教師忙研究比教學重要。現在政府還要提高高等教育經費，我覺得真是本末到置。